عاتب النبي ﷺ صحابيا لـمَّا عَلِم منه أنَّه فظّ غليظ في تعامله مع أبنائه، قائلا: "أوَ أَمْلِكُ لكَ أنْ نَزَعَ اللَّهُ مِن قَلْبِكَ الرَّحْمَةَ!".

ما نعرفه عن أبنائنا قد يختلف عمّا يراه الآخرون، كأن يخبرنا المعلِّم -مثلا- أنَّ ابننا مبدع في مجالٍ مَّا ونحن نراه غير ذلك.

لو أنَّ كلّ أسرة منَّا ربَّت أبناءها على تنظيف المحيط لاستمتعنا بأحياء نظيفة وبيئة صحِّية ملؤها الرِّضى والإيجابية.

يقول الله تعالى: ﴿وَلْيَعْفُواْ وَلْيَصْفَحُواْ أَلاَ تُحِبُّونَ أَنْ يَّغْفِرَ اللَّهُ لَكُمْ﴾ النور: 22. كيف يمكن أن نطبِّق هذا التَّوجيه القرآني في أسلوب تربية أبنائنا؟

"امتناعك عن إلقاء القمامة في الشارع ... يعني منعك انحناءة لظهر عامل النظافة".

من بين الملحوظات التي نسجِّلها مؤخرا في مجتمعاتنا هي الفردانية وغياب روح التَّضحية، فأصبح كل واحد منَّا همّه مشاغله الشَّخصية فقط، فكيف نعالج هذه الظَّاهرة؟

تقترن الأمومة في أذهان بعض النَّاس بالتَّضحية، تُرى ما السبب؟ وما تأثير ذلك على نفسية الأم؟ وهل لذلك علاقة بجودة التَّربية من عدمها؟

قال الفتى: لا أحضُرُ صلاة الجماعة هذا اليوم لأُنهي أعمالي المتراكمة! صلَّى الفتى العصر، ثم تساءل: بماذا سأبدأ؟ لديَّ مراجعة العلوم، شراء الطَّعام لعصفوري وكذا تنظيف قفصه.

حبُّ الوطن فطرة مغروسة في الأعماق والكلُّ يَتغنّى به، وهو أمرٌ شرعي، والتَّعبير عن ذلك لا يكون إلا بالسَّعي في مصلحته، وتطويره والاجتهاد في ترك أثر إيجابيٍّ فيه.

عن عمر بن أبي سلمة رضي الله عنهما قال: كنت غلامًا في حجر رسول الله ﷺ، وكانت يدي تطيش في الصحفة، فقال لي رسول الله ﷺ: "يا غُلَامُ، سَمِّ اللَّهَ، وكُلْ بيَمِينِكَ، وكُلْ ممَّا يَلِيكَ".

شعر وليد بالعطش وقال: "سأشرب لوحدي ولا أزعج أمِّي!" فأخذ كوباً زجاجيا وما إن همَّ بالشُّرب حتى سقط منه وانكسر، أسرعت إليه أمّه وضربته: "أنت ولد مزعج!".

لدى أبنائنا قدرات ومواهب لا حدود لها، لكنَّ المدرسة ترُكّز على النقاط وبالتَّالي تُكرِّم أعلى المعدَّلات فقط، فهل من العدل أنْ نحكُم على الابن بالنتائج لوحدها؟

أكَّدت الدِّراسات الحديثة أهميةَ "ألعاب الذكاء" عند أبنائنا، فهي تُسهم في تنمية تفكيرهم المنطقي، ومهاراتهم في حلِّ المشكلات، وتُنمّي ثقتهم بأنفسهم.

إن عدم تكليف الابن بأيِّ مسؤولية منذ الصِّغر يُنشئ طفلًا اتكاليًّا تنقصه المبادرة ودائم الاعتماد على الآخرين في شؤون حياته، ولا يتحمَّل نتائج أفعاله.

إن ظاهرة الغشِّ في الأوساط الطلابية صارت تشكّل هاجسا كبيرا للمعلمين والإداريين أيام الامتحانات، فقد أصبح الغشُّ أو (الكوبياج) في الوسط الطلابي شائعًا، وهذه ظاهرة سلوكية خطيرة.

لكلِّ مؤسسة مجلس إدارة يتشاورون فيما بينهم، وإن حدث أنْ تفرَّد كلّ شخص فيه برأيه، فإنّ المؤسسةَ ستفشل؛ فهل يصحُّ هذا الأمر كذلك مع مؤسسة الأسرة؟

يلاحظ الأولياء أنَّ قدوة ابنهم تنتقل إلى الأصدقاء في مرحلة المراهقة، لذلك يفرض بعضهم أصدقاءً على أبنائهم المراهقين. والصَّواب في ذلك هو توجيههم بدل إجبارهم.

من المقولات المتداولة كثيرا بين الآباء والمربِّين: "لا تضربه ولو بزهرة" فهل تعتقد أيها المربـِّي أنَّ هذه المقولة صحيحة تربويًّا؟ أم أنَّه علينا أحيانا أنْ نعاقب؟

"يستطيع الذئب تغير جلده .. لا تغيير طبعه" مثل بلغاري.
"اللي فيه طبع ما ينطبع" مثل شعبي.

"إذا أردت تغيير العالم، إبدأ بترتيب غرفة نومك أوّلًا"
وليام هاري مكرافن .. متقاعد من البحرية الأمريكية.

يقول الدكتور "غاي مينتز" طبيب القلب بأحد مستشفيات نيويورك: "امشِ أكثر، تعشْ أطول. لا حاجة لصالة الألعاب الريَّاضية، ولا لشراء معدات، فقط ابدأ بالمشي".

بين تربية قاسيةٍ وتربية تتَّسم بالتَّساهل المفرط لابد من السَّعي إلى أسلوبٍ متوازن، أسلوب يُـحقِّق احترام الكبير للطفل كما يُربِــي الطفل على احترام الكبير.

هناك العديد من الأخطاء التي يقع فيها المربون وتؤثر على شخصية أبنائهم في المستقبل، وعادة ما يرتكبها الوالدان بحسن نية.

بعد 35 سنة حَظِيتُ برؤية أسنان أبي لأوَّل مرةٍ عندما أتى لعيادتي! ربَّانا أبي تربيةً عسكريةً. بفضل أبي -بعد الله تعالى- أصبحتُ طبيبًا، وصار أخي مدرِّسًا.

طفلٌ كثيرُ الحركةِ بشكلٍ مفرطٍ، لا يركّز في القسم ويشوّشُ على زُملائِه، لا يهدأُ في البيت ويُقلِقُ أهلَه حتى على مائدة العشاء أو في حضرة الضيوف.

اِحذر من تدليل أبنائك أكثر من اللازم، لأنّ الابن المُدلّل لا يستطيع أن يواجه مصاعب الحياة في الكِبَر، وسيعيش فاشلًا.

أنا الأُولى دوما! لا تعجزني مادة ولا سؤال، كان المعلمون يستاؤون لأني لا أَدَعُ زميلاتي يُشاركن، فأُسِرُّ في نفسي ضاحكة: لا مكان للأغبياء في هذا العالم!!

من الضروري جدا أن نعلم أبناءنا مقاومة الملذات وترويض النّفس على الصبر، هكذا يُصبح أداء العبادات سهلا عليهم عندما يكبرون ويَصِلُونَ سنّ التكليف.

رغم الغزو الخطير للشّاشات وما تَعرِضه من رسوم متحركة وألعاب إلكترونية، لا تزال القصة والحكاية بإمكانهما التّأثير على سلوك أبنائنا وجلب انتباههم، خاصّة قصص ما قبل النّوم.

هل للمبدإِ القرآنيّ ﴿وَأَمْرُهُمْ شُورَى بَيْنَهُمْ﴾ الشورى38 دور في استقرار الأسرة وتماسك أفرادها؟ وهل لمبدإ ﴿وَشَاوِرْهُمْ فِي الْأَمْرِ﴾ آل عمران: 159 دور في تكوين شخصية فاعلة في المجتمع؟

يونـس الصَّغير مسرورٌ بهدية الجارة العجوز: "أمـي.. أمـي.. أهدتني جارتنا برتقالة.. برتقالة كبيرة، سأحتفظ بها لأبي"...

هل يُعدُّ صمت الطِّفل أثناء مجالسة الكبار خَجَلاً أم حياء؟ ماذا لو طُلب منه الكلام فلَمْ يفعل؟ إذن ما الفرق الجوهريّ بين الحياء والخجل؟

أنا إبراهيم..
كُـنتُ سَأسهر مع أصدقائي خارج البيت احتفالاً بنهاية السنة الدراسيةِ، فطَلبتُ ذلك من وَالدَتي، وكان جوابها قاطعا بـ "لا"، رَفَضَت طلبي وتوسُّلاتي دون سببٍ وجيهٍ.

التَّنمُّرُ سلوكٌ عدوانيٌّ يؤدّي إلى الإضرار بالآخرين عَمْداً، ويأخذ أشكالا مُتَعدّدة؛ منها العنف اللّفظي كالشّتائم والاستهزاء والتّهديد، والتنمُّر الاجتماعي، وكذا تنمُّر الهُويّة الذي يُعدّ أكثرَ خطرا وتأثيرا على الأطفال والشّباب!

".. اجعلوا أبناءكم يُعجبون بسلوككم الرَّاقي في المعاملة .. فيحبُّونكم.. ثم يقلِّدونكم.. ويومها فقط لن يقلِّدوا غيركم.. فالتقليد حاجةٌ نهائية تتطلَّبها عملية النموِّ الاجتماعي.." د. مصطفى أبو سعد

تربية الأبناء على المشاركة في أعمال البيت من حين لآخر كالتنظيف والغسل والطبخ يُعتبر سلوكا تربويا راقيا، إذ يزيد المحبّة ويعلم الأولاد برّ أمهم وتقدير جهودهـا.

عندما يحرص المدير والمعلّم على مشاركة التلاميذ في العناية بالقسم ونظافته، فهذا سيُربّيهم على احترام العلم والمدرسة.

كانت يُسرى ذات الأربع سنوات تَعْبَـثُ في خزانة أبيها المدمن سِـرًّا على التدخين.. وَجَـدَت علبةً صغيرة بيضاء، فأسرعَت بها إلى أمِّها...

سُمّيتُ "مْهَيْبلْ".. وأثناء المناداة في القسم قَهْقَهَ زملائي عندما سمعوا اسمي. صاروا ينادونَني "المجنون!" ومنذ ذلك اليوم لم أَسْلم من مضايَقتِهم رغم أنّي متفوّق في دراستي.

يقال "إنَّ الموضة ليست مجرد سلعة اقتصادية، وإنما هي مادة ثقافية، ومرآة للمجتمع.." فهل نحن نعي خطورة الأمر! وما الفرق بين الاهتمام بالمظهر واتباع الموضة؟

لبناء علاقة قويّة مع أبنائك وجب عليك أن تتفنّن في حوارك معهم، فما أبرز العبارات التي تقوّي علاقتك بطفلك؟

أحيانا تتجاهل الأم بعض التّصرّفات السيئة التي تمارس ضدّ ابنها بدعوى تعليمه الصبر والعفو، لكنّها غفلت عن أنَّ هذا خطأ تربوي ينشأ عنه جيل له القابلية للظلم والتنمر.

قراءة كتاب يُشبه أن تسافر في آلة الزمن، تعيش في حضارات الماضي والمستقبل، وتُجالس الحكماء والعباقرة القُدامى. فلْتُربِّ أبنائنا على المطالعة بالقدوة لا بالموعظة.

"أنا أقدّر ما تشعُرُ به!" .. "أنا أُدرك ما تعاني منه!" .. "أنا أتفهّم موقفَك هذا!" عبارات رغم بساطتها إلّا أنّها تعني الكثيرَ لدى الطّرف الآخر، كيف ذلك؟

".. كان الآباء في الماضي ينصحون أبناءهم: انظر يميناً ويساراً قبل عبور الطريق، لا تتكلم مع غريب ولكن هذه الوصايا ليست كافية في هذه الأيّام؛ فهنالك ما هو أكثر من ذلك...

وَقفَ عَلَى رَأْسِهِ المعلم يصرخُ ويهدد بعصا كانت على يمينه ويلوّح بها: «أكتب.. هيّا أكتُب وإلا هَشَّمتُ عِظامَكَ ». خائِفاً مَدْعُوراً، يَدُهُ تَرتَجِف .. الرّيشَةُ لاَ تَكتُب ..

أصبح الهاتف الذكي ملازما لحياة الإنسان، بحيث لا يستطيع بعض الأشخاص الاستغناء عنه، وإذا لم نحرص على ضبط أنفسنا فإنَّ ذلك سيشكّل خطرا على صحتنا وصحة أبنائنا.

لماذا يصعب على الأهل -أحيانًا- قبول فكرة أنَّ ابنهم أصبح قادرًا على تسيير أموره لوحده؟ ما هي المشكلات التي قد تواجه الابنَ مستقبلا إن لم يتدرّبْ على الاستقلالية؟

نتذمَّر نحن الآباء من الشّجار المتكرّر بين أبنائنا، أو سوء التّفاهم بينهم، لأسباب تافهة في الكثير من الأحيان، فهل هذا أمر طبيعيّ؟

نتمنّى جميعا أن تكون شوارعنا نظيفة مثل الدول المتقدّمة، لكنّ هذا لا يتحقق إلا إذا قمنا بمسؤوليتنا وسهَّلنا على رجال النظافة عملهم.

قد نجد حولنا أشخاصا ابتلاهم الله بمرض أو عاهة. فمن تمام شكر نعم الله علينا أن نربي أبناءنا ونعلمهم
كيف يتعاملون مع هؤلاء الأشخاص بالحسنى ويساعدونهم عند الحاجة.

على الأولياء أن يتعاونوا مع المدرسة عندما تطلب منهم ذلك ، لأنّ هذا في صالح أبنائهم ويوفّر لهم الجوّ الحسن للتعلّم.

كانت أمِّي دوما توصيني أن أَلُفَّ جناحي حولي وأبقى في العشّ كي لا تلاحظني الحيوانات المفترسة، ثم تقول مودِّعة: لا أتَـحمَّل فقدانك مثلما فقدتُ أباك.

"ليس من طريقةٍ تتَّسعُ بها آفاق عوالم طفلك مثل تـحبِيبهم القراءةَ". جاكلين كنيدي.
ففي أي عمر يبدأ التحبيب بالقراءة؟ وما تأثيره في مستقبل الطفل؟

تنزعج بعض الأمّهات كثيرًا من أبنائهن عندما يعانون من مشكل "سلَس البول" أو "التّبوّل اللّاإرادي"، فهل هناك حلول من أجل مساعدة هؤلاء الأمّهات وأبنائهنّ؟

دخل حبيبنا محمّد ﷺ على أمّنا عائشة رضي الله عنها فوجد قطعة خبز يابس على الأرض فحملها ونفضها وقبّلها وأكلها ثم قال:"يا عائشة أكرمي كريـمك، فإنَّ النعمة ما نفرت من قوم وعادت إليهم".

قد تكون دروس الدعم مفيدةً بل وضرورية لبعض التلاميذ . لكنَّ المختصين يُحذرون من الآثار السلبية لهذه الظاهرة.

أُحبِّ الحيوانات كثيرًا، بالإضافةِ إلى السّلاحف التي أرعَاهَا، كنت أجمعُ بقايا الطعام وأضَعُها في إناء قرب المنزل، لعلَّ حيوانا جائعا يأكلها، لكنَّ أبي كان يعترض على ذلك.

مع نقصِ المطَالعةِ في مُجتمعَاتِنا، يَنصحُ المربُّون بتحفِيز الأبناءِ عَلى تَخصِيصِ بَعض أَوقاتِهم للقراءَة المفِيدةِ، لكنَّ الملَاحَظَ أنّ هُناكَ اهتمامًا بقراءَة الرِّوايات، فهل هَذا صحّيٌّ؟

يوهم بعض الأبناء أولياءهم أنهم يستعملون وسائل التكنولوجيا في تحصيلهم الدراسي، فيمنحهم والداهم ثقة كبيرة. لكن هناك محذورات يقع فيها بعض الأبناء يجب الابتعاد عنها.

آفة لطالما هدمت القيم والمبادئ، وتجذرت في سلوكات بعض الناس، حاربتها المدرسة والمسجد... حتى أن بعضهم يعتمد عليها في اختبار التربية الإسلامية ؟!!

أحصت وزارة التَّضامن في الجزائر عام 2021م أزيد من مليون و100 ألف مواطنٍ من ذوي الاحتياجات الخاصَّة وتوجد في الجزائر أكثر من 100 جمعية تساهم في مساعدتهم.

يعد النمو والتطور جزءًا أساسيًا من حياة الطفل
فما التغيرات والتطورات التي نلاحظها في
جوانب حياة الطفل من 3 سنوات؟

عندمَا تُريد مشاهدةَ رسُومِكَ المفضّل (الإنمي) توَقَّف واسأَل نَفسَكَ: هل أنا أتأثَّر بما أُشاهد؟ وكم مرَّة تذكَّرتُ ما شاهدته؟ أو استعملتُ ألفاظَ شخصيات "الإنمي" المفضَّلة؟

الاعتذار سلوك إنساني وحضاري لا يحط من قيمة الفرد المخطئ وإنما يرفع من شأنه، كيف لا وقد حث عليه نبينا محمد صلى الله عليه وسلم "كلُّ بني آدمَ خطَّاءٌ وخيرُ الخطَّائينَ التوَّابونَ".

أغلبُ المربيِّن يركِّزون على تَعليمِ الابن الحروفَ والأرقامَ منذُ الصِّغر، بينَما يُهملُون تعليمَهُ مهارات أُخرَى ضروريَّة تُسهِّل عليه حياته في مَا بعد.. فَما أهمُّ تلك المهارَات؟!

قد تحدث أحيانا خلافات بين الوالدين -وهذا طبيعي بين البشر- لكن ينصح المختصون بعدم معالجة تلك الإشكالات أمام الأبناء إن تفاقم الوضع خاصة.

ذَهب الأبُ إلى محل بيع الملابس لغرضِ اقتناء بدلةٍ لأحد أبنائِه الثَّلاثة، وحينمَا وصلَ إلى البيتِ احتَجَّ الابنانِ الآخرانِ على عَدم شراءِ الأب بِدلةً لهُمَا.

هل الفَصلُ الدِّراسي كافٍ لتعليمِ التِّلميذِ أو الطَّالب المهارات الحياتية؟ مثل: العمل الجماعيّ، فنيَّاتُ الحوار والتعايُش، التفكير الإبداعي...

يجب أن يحمِّل الوالدان أبناءهم بعض مسؤوليات الأسرة "ولو كانت بسيطة"، لأن هذا يسهم بشكل كبير في تعلم الكثير من المهارات التي يحتاجونها في حياتهم المستقبلية.

نَتخَيَّلُ أنَّ طفلًا سكَبَ الماءَ على الأرضِ فقامت الأمُّ بالصُّراخِ عليه بشكل مبالَغ ، فهل سلوكُ الأمِّ أسهم في تَغيير سلوك الِابن ؟ وهل ردّةُ فعل الأمِّ صحيحةٌ تربويًّا ؟

نعمة وجود مدرسة

جوانب تربية الطفل

من بين الإشكالات المطروحة في التربية، طريقة تربية الوالدين لأبنائهم؛ هل يعاصرون زمن أبنائهم في تربيتهم ؟ أم يعتمدون على التربية التي نشأوا عليها؟

قرناء السوء

بِمَا أَنَّ سِعرَ الْهَاتفِ فِي عَصرِنَا أَصبحَ فِي الْمُتناوَلِ، فَهلْ امتِلاكُهُ لِجميعِ الأَعمارِ ذُكُورًا وَإِناثًا مَسموحٌ بِهِ؟ أَمْ يَجبُ أَن يُمنعَ عَن الصّغارِ وَالمُراهِقينَ خَشيةَ تَأثيراتِهِ السّلبيةِ عَليهِمْ؟

أهم مصدر يتلقى منه الأبناء القيم والأخلاق هو المنزل، حيث يكون الابن نسخة مصغرة عن الوالدين؛ إذن لنحسن التعامل ولنختر أفضل السلوكيات، لنغرس في أبنائنا القيم الفاضلة.

عِنْدَمَا تَتَعَرَّضُ لِلظُّلْمِ مِنْ طَرَفِ شَخْصٍ مَا، فَتَشْعُرُ بِالْإِهَانَةِ وَالْغَضَبِ، وَمَعَ ذَلِكَ ضَبَطْتَ نَفْسَكَ وَقَرَّرْتَ أَنْ تَعْفُوَ وَتَصْفَحَ رَغْمَ قُدْرَتِكَ عَلَى الرَّدِّ بِالْمِثْلِ.

في نظرك: عندما يتكفل الوالدان بأبنائهم، حيث يوفران لهم كل رغباتهم واحتياجاتهم المادية، هل وفّروا لهم كلّ ما يحتاجون؟ هل هذه تربية متوازنة؟

دعه يتفرّج .. المهم أن يخرس

Pomodoro Techniqueهِيَ طَرِيقَةٌ لِإِدَارَةِ الْوَقْتِ طَوَّرَهَا الْإِيطَالِيُّ فْرَانْشِيسْكُو سِيرِيلُو أَوَاخِرَ الثَّمَانِينَاتِ. تَعْتَمِدُ عَلَى اسْتِخْدَامٍ مُؤَقَّتٍ لِتَقْسِيمِ وَقْتِ الْعَمَلِ إِلَى فَتَرَاتٍ زَمَنِيَّةٍ مُدَّةُ الْوَاحِدَةِ مِنْهَا 25 دَقِيقَةً.

تُعَدُّ ضُغُوطُ الْعَمَلِ وَاحِدَةً مِنْ أَكْثَرِ التَّحَدِّيَاتِ النَّفْسِيَّةِ والْجَسَدِيَّةِ التِي يُوَاجِهُهَا الْأَفْرَادُ فِي بَيْئَةِ الْعَمَلِ، حَيْثُ يَنْقَسِمُ إِلَى قِسْمَيْنِ إِيجَابِيٍّ وَسِلْبِيٍّ.

"كل بني آدم خطاء"
عندما يُخطئ أبناؤنا في سلوك أو عمل، كيف نتصرف معهم، بـحكمة أم بانفعال؟

"أبي" أعذب كلمة نطق بها لساني وألطف قلب رافقني في حياتي، أنت الضوء الذي ينير دروبنا والسند الذي نستمد منه قوتنا، سأظل أحبك وأحترمك مدى الحياة.

يُعَدُّ الْحِوَارُ الْأُسَرِيُّ مِنْ الْمَهَارَاتِ الْأَسَاسِيَّةِ التِي تُسَاعِدُ الطِّفْلَ عَلَى إِبْدَاءِ رَأْيِهِ وَمُشَارَكَةِ الآخَرِينَ، فَالْحِوَارُ الْعَائِلِيُّ يُوَفِّرُ جَوَّ التَّرَابُطِ بَيْنَ أَفْرَادِ الْأُسْرَةِ.