يُعد اللعب من أكثر الأساليب التربوية فعاليةً مع الطفل، وتزيد أهميته إذا كان الطفل له احتياجات تربوية خاصة. ويقدم هذا الكتاب مقدمة للتعريف بالعديد من المشكلات الخاصة مثل "أعراض سبرنجر" و"أعراض داون" وصعوبات القراءة "Dyslexia" وصعوبات الحركة "Dyspraxia" وكذلك اضطرابات ضعف الانتباه"ADD/ADHD" ، ويبين الكتاب كيف يمكن للعب أن يفيد في التخفيف من الصعوبات التي يعاني منها ذوي الاحتياجات الخاصة من الأطفال. خاصةً وأن هناك مسؤولية كبيرة ملقاة على عاتق المعلمين والمساعدين التربويين في المدارس حاليًا بعدما أصبح من حق الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة الالتحاق بالمدارس العادية، حيث أصبحوا مسؤولين عن ضمان حصول هؤلاء الأطفال على حقهم في التعليم وزيادة معارفهم. ويعد هذا الكتاب دليلاً لمعرفة لكيفية تحقيق ذلك، حيث يتناول:

• ماهية اللعب وكيفية تعديل طرق اللعب المختلفة لتلائم ذوي الاحتياجات الخاصة من الأطفال.
• توضيح عمليات النمو والمعرفة التي يحصل عليها الطفل من خلال ممارسته للعب حتى يمكن التعرف على مدى ما يحرزه الطفل من تقدم.
• تعريف أهم أنواع المشكلات والصعوبات الخاصة التي يحتاج المعلمون والمعالجون لفهمها
• كيفية استخدام اللعب كوسيلة لدعم تقدير الطفل لذاته.
• تخطيط عملية السعي للحصول على المساعدة من المتخصصين وتحديد مصادر الحصول عليها.

وتوضح المؤلفة في هذا الكتاب الفوائد الموجودة في دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في مسار التعليم العام وفرص التعلم العظيمة وإمكانات تنمية المهارات الاجتماعية وأساليب التواصل مع الآخرين المتاحة من خلاله دون أن تغفل احتياجات العاملين في حقل التعليم العام.