إن النشاط الأساسي الذي يمارسه الطفل هو اللعب ويحتاج الطفل إلى الأداة التي تساعده على تحقيق لعبته والتي تسمى اللعبة والتي تختلف باختلاف المرحلة العمرية، لذا فإن اختيار لعبة لطفل يجب أن لا يستهان بها فلا يجب شراء لعبة لمجرد تسلية الطفل فاللعبة واللعب يمثل وسيلة المعرفة أو جمع الخبرات والمعارف وبخاصة في المراحل المبكرة من الطفولة.

متى يعرف الطفل اللعبة؟
لا يحتاج الطفل في أول شهرين من عمره إلا إلى النوم والطعام، بعدها يبدأ الطفل في التعرف على العالم المحيط وقد توصل الباحثون إلى أن اللعب عند الطفل ظاهرة صحية، وقد فسّروا أسباب حدوثه أو قيام الطفل به ببعض النظريات ومنها:

1. تفريغ الطاقة الزائدة.

2.  دافع الحياة المستقبلية؛ حيث يقوم الطفل باللعب لإعداد نفسه للحياة المستقبلية.

3. دافع النمو الجسدي؛ حيث يقوم اللعب بالمساعدة على نمو الأعضاء والأجهزة في الجسم ومنها الجهاز العصبي والمخ.

4. دافع التنفيس؛ ويقصد هنا أن الطفل يلجأ إلى اللعب للتخفيف من أثر تجربة مؤلمة أو خوف أو توتر قد تعرض له في حياته.

5. دافع الاسترخاء؛ فاللعبة هي وسيلة للترفيه عن الطفل وتغيير الأجواء.

كيف تختار اللعبة حسب عمر الطفل؟

الطفل الرضيع: الطفل الرضيع من ولادته و حتى قبل مرحلة المشي يحتاج إلى ألعاب تتوفر بها بعض المواصفات والتي منها:
1.  ملونة بألوان ملفتة وجذّابة.

2. غير قابلة للكسر.

3. قابلة للغسل.

4. ليس بها حواف حادة أو مدببة أو شقوق أو كسور.

5. كبيرة بحيث لا يمكن له بلعها وأن لا يكون لها وصلات أو زيادات صغيرة يسهل فصلها أو بلعها.

6. ليست جامدة.

7. متعددة الأغراض في اللعب .

الطفل عندما يبدأ في الزحف والمشي: يحتاج هنا الطفل إلى لعبة تتوفر بها المواصفات التالية:

1. ألعاب ذات أصوات منغمة.

2. ألعاب ذات أصوات عالية.

3. ألعاب ليّنة.

4. كتب ذات صور بسيطة .

الطفل بعد تعلم المشي: بعد أن يتعلم الطفل المشي فإنه يدخل في مرحلة من النشاط حيث التسلق والقفز والجري، لذا فإن نوعية اللعبة التي يحتاجها تختلف عن ما سبق، ويجب أن تكون:

1. ألعاب تحتاج إلى استخدام اليدين للعمل على تنمية العضلات الصغيرة في أصابع اليدين.

2. ألعاب تحتاج إلى مهارات تنسيقية بسيطة

يجب عدم فرض نوعية الألعاب على الطفل في هذه المرحلة، بل دعوا له حرية الاختيار بين الألعاب التي تساعد على تنمية العضلات الصغيرة والمهارات التنسيقية وبشكل عام فإن الطفل هنا يميل إلى الألعاب التي تنمّي أحاسيسه مثل: الرسم،  الصلصال، الإمساك بالقلم أو الطباشير، البالون .
ويجب الحذر من الألعاب ذات الحواف المدببة أو الحادّة، فالطفل مازال يميل إلى وضع الأشياء في فمه كما يفضل في حال اللعب أن يكون الطفل تحت المراقبة، فربما قام بوضع الأشياء في فمه.

الطفل ما قبل المدرسة: هي المرحلة من بعد تعلم المشي حتى عمر 6 سنوات ففي هذه المرحلة تنمو المهارات التمثيلية والخيالية وهنا يبدأ في الألعاب الجماعية ويتخلى عن اللعب الفردي، لذا نجد الطفل يلجأ إلى الألعاب التي تحتاج إلى فريق وتكون مهاراته العضلية أصبحت أقوى ومهاراته اليدوية قد نمت، ولكن أيضًا يجب أن تكون اللعبة آمنة بحيث لا تكون ذات حواف حادّة أو مدببة أو قابلة للكسر أو كهربائية، فألعاب الأطفال في هذه المرحلة لا تختلف كثيرًا عن المرحلة السابقة وإنما الاختلاف في طريقة تعامل الطفل معها، ومن هذه الألعاب نجد: الدمى، السيارات، القطارات، الكرة، الألعاب التي تحتاج إلى تركيب مثل: المكعبات والبازل، الألعاب ذات العجلات .

الطفل مع بداية المرحلة الدراسية: مع دخول الطفل إلى المدرسة يبدأ دور اللعبة في التقلص ويبدأ ظهور دور الهواية ومن الألعاب التي يمكن استخدامها نجد: الكرة، الدراجة، السباحة، ألعاب تحتوي على مهارات العدّ والتنسيق، الطائرات، الدمى، نط الحبل، ألعاب تكوين الأشكال .

-بتصرف-

المصدر: موقع المرسال